●分段培養(yǎng)目標(biāo)更符合學(xué)生實(shí)際
        ●自我保護(hù)、快樂(lè)生活等納入評(píng)價(jià)體系
        ●將過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

        從今年9月開(kāi)始的新學(xué)年起，上海市中小學(xué)將全面試行新修訂的上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，這是市教委進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)中小學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要舉措之一。有了新的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，上海的中小學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不再只是簡(jiǎn)單的結(jié)論性評(píng)價(jià)，而是更加重視學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，最終將過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
        據(jù)介紹，新的評(píng)價(jià)體系設(shè)置了分段培養(yǎng)目標(biāo)。記錄冊(cè)分別從小學(xué)1—2年級(jí)、小學(xué)3—5年級(jí)、初中6—7年級(jí)、8—9年級(jí)以及高中5個(gè)學(xué)段提出了具體的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。每一學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)分別從政治思想、道德品質(zhì)與行為規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣態(tài)度能力習(xí)慣、體育藝術(shù)衛(wèi)生勞動(dòng)、生活態(tài)度與生存能力等5個(gè)方面對(duì)期望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)作出描述；在內(nèi)容上盡量貼近該年齡段學(xué)生的認(rèn)知和身心特點(diǎn)，對(duì)一些需要較長(zhǎng)周期才能形成的思想品質(zhì)、能力等，也根據(jù)不同年齡區(qū)別對(duì)待，使之更符合學(xué)生的實(shí)際。例如，在生活態(tài)度與生存能力方面，小學(xué)1—2年級(jí)的目標(biāo)是“培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，自己能做的事情自己做，快樂(lè)生活”；初中8—9年級(jí)則為“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，文明上網(wǎng)，健康度過(guò)青春期，養(yǎng)成健康的生活方式，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，具有獨(dú)立生活能力”。
        新的評(píng)價(jià)體系更體現(xiàn)了中小學(xué)教育改革的發(fā)展要求和時(shí)代特征，把當(dāng)前中小學(xué)教育中要特別強(qiáng)調(diào)的，如誠(chéng)信教育、環(huán)境教育、健康教育、安全教育、自我保護(hù)、生存能力、快樂(lè)生活等要求寫進(jìn)了培養(yǎng)目標(biāo)。值得一提的是，新的記錄冊(cè)更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)，不僅重視評(píng)價(jià)對(duì)知識(shí)與能力的掌握情況，而且重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展變化。學(xué)科評(píng)價(jià)欄目中新設(shè)置了“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)記錄”一欄，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)；還新增了“課外閱讀情況記錄表”，引導(dǎo)學(xué)生在健康有益的課外閱讀中拓展視野、豐富精神生活。
        此外，在許多評(píng)價(jià)表中都有“發(fā)展?fàn)顩r”和“日常表現(xiàn)”的欄目，對(duì)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且記錄學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的日常表現(xiàn)，從而將過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。