（貫徹實施《中國婦女發(fā)展綱要》《中國兒童發(fā)展綱要》）　
    為深入貫徹實施兒童發(fā)展綱要、全面提高學(xué)生素質(zhì)，湖北省武漢市洪山區(qū)廣埠屯小學(xué)于2001年確立了雅行教育理念，突出學(xué)生主體性德育特色，并在教育科研實踐中形成了雅行教育品牌。
    雅行教育的主要特點是引導(dǎo)教師“從制約性德育”轉(zhuǎn)向“主體性德育”教育，突出學(xué)生的主體地位。主要做法是通過德育的內(nèi)化過程，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；在潛移默化的熏陶和學(xué)生自我教育的統(tǒng)一過程中，努力營造學(xué)生自我教育的整體氛圍；創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生積極參與道德體驗，使學(xué)生在實踐中發(fā)展，在體驗中成長；把德育融入學(xué)科教學(xué)、校園文化、社會實踐活動及學(xué)生生活的方方面面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生豐富的科學(xué)基礎(chǔ)知識、健全的人格、高尚的情趣，使其在潛移默化中成為儒雅博學(xué)、情趣高雅的人。
    為了避免德育工作中出現(xiàn)空洞的說教、生硬的條例，廣埠屯小學(xué)不斷探索德育工作的形式和內(nèi)容，學(xué)校從學(xué)會說話、走路、集合、站隊、學(xué)習(xí)、就餐、課間、休息、保潔、護(hù)校、回家、家務(wù)、出門等方面做起，培養(yǎng)學(xué)生的雅行意識。在每個年級都設(shè)立行規(guī)要求，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和身心健康三方面要求學(xué)生，為每個班級建立班級個性發(fā)展教育評價表，評出課紀(jì)優(yōu)勝班、衛(wèi)生示范班、禮儀模范班和行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班。
    課堂是學(xué)生初試社會，體會尊重，建立自信，構(gòu)建道德的主渠道。學(xué)校課堂針對當(dāng)代社會發(fā)展的新議題和現(xiàn)今兒童教育的難題去開拓學(xué)科德育新的滲透點，在積極合作、主動探究中生成雅學(xué)。如體育教學(xué)，把滲透點確立在既要體質(zhì)、更要性格上，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、抗挫折的能力。學(xué)校還提出“人人都有雅行崗位”的口號。由學(xué)生自薦后提出申請，根據(jù)情況推薦最適合的人選到最合適的崗位，如：升旗手、國旗下講解員、交通安全員、環(huán)保衛(wèi)士、“綠色天使”、“樓梯天使”、勤儉星、鼓號隊員、校園小導(dǎo)游、電視臺小記者等崗位，每一崗位職責(zé)明確。
    廣埠屯小學(xué)還把雅行教育滲透到家校互動中。學(xué)校向家長提出了一些建議，如樹立終身學(xué)習(xí)觀念，盡量表揚孩子，引導(dǎo)孩子好學(xué)、善于提出問題，讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)步程度，給孩子制定幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，在孩子面前做表率等，經(jīng)常組織家長座談會，請家長觀看學(xué)生雅行教育展示活動，為家長相互交流提供平臺。家校互動使家長的教育觀逐步轉(zhuǎn)變，對素質(zhì)教育有了正確的理解，對學(xué)校開展的雅行教育由不理解到支持，并動員自己的孩子積極參加雅行教育校級、年級課程活動。
    雅行教育激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)文化知識和人文情懷。學(xué)生思維敏捷，學(xué)習(xí)氣氛活躍，言談舉止高雅、文明、大方、得體，為學(xué)生德、智、體、美、勞均衡發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。同時使教師刻苦鉆研、不計得失的奉獻(xiàn)精神，得到進(jìn)一步弘揚。自從開展雅行教育以來，廣埠屯小學(xué)學(xué)生在各類競賽中表現(xiàn)出類拔萃。學(xué)校被授予“全國青少年科普創(chuàng)新學(xué)校”、“全國紅旗大隊”、“武漢市文明單位”等榮譽(yù)稱號。
    


                                                       《人民日報》 (2004年12月02日 第八版)